其实，这不过是我的心里话，绝非哗众取宠。
课文不过是一个例子，书不过是知识的载体，老师一旦仅仅教书，就容易把学生局限在例子中，或者框死在知识的泥潭里。一旦出现这种现象，知识就成了遮蔽，无论它曾经多么华美，都是我们要摆脱的桎梏。一切阻碍人活泼泼发展的东西，都是必须要剔除的，知识是，榜样也是。况且信息时代，学生获取知识的途径，远远超出了我们可怜的想象，时时、处处皆可学习；人人、事事皆为教育，更重要的是，真正的教育，绝不仅仅是知识，而是知识获取过程中所养成的专注、毅力、探究、合作、分享等等生命体验，这些是靠教书没办法实现的。所以，最好的老师不教书。那么，问题来了，最好的老师应该教什么？在我看来，最好的老师应该教阅读，让我们的孩子成为一个文质彬彬的读书人。这一点比什么都重要，语文老师更是责无旁贷。我过去曾说过，语文老师不读书，是主动堕落，罪加一等；语文老师不培养学生读书，是客观犯罪，贻害无穷。之所以我有这样强烈的感受，是因为我和书的相恋中，尝到了诸多滋味。读书癖小时候，我读书成癖，但我一直觉得这是一件丑事。办公室里有一位同事，她家有一个小胖子，常常来办公室玩。小胖子特别喜欢下棋，常常缠着我来一盘。我拗不过他，只能和他对垒，小胖子非常厉害，三下两下，我就招架不住。这个时候，小胖子就开始骄傲了。又是抖腿，又是哼小曲，又是背着手，慢慢踱步……总之，用尽各种方式，表达对我的蔑视。后来，小胖子每下一招棋，就吹着口哨，出去溜达一圈。想用这种方式来羞辱我。我忍无可忍，趁着小胖子踱步，偷偷的移动了小胖子一个棋子。小胖子回来后，继续下。最后，风云特变。我终于把他干掉了。没想到，小胖子忽然偏着脑袋，把脸凑到我的面前，对我说：有意思吗？“有意思吗？”电光石火！醍醐灌顶！灵台透亮！就在突然间，我被小胖子照亮了，一下子找到了读书的根本。为什么读书成癖？就是因为读书有意思。读书改变人生，当然有意思。我又想起著名作家肖复兴走上文学之路的一段因缘。肖复兴说，他第一次买书是一本一角七分钱的《少年文艺》，这本小书中的一篇小说，一下子抓住了他的心，从此让他迷恋上了文学，并最终走上了文学之路。这部小说是美国作家马尔兹的《马戏团来到了小镇上》：小镇上第一次来了一个马戏团，两个来自农村的穷孩子从来没看过马戏，非常想看，却没有钱，他们赶到镇上，帮着马戏团搬运东西，可以换取一张入场券，他们马不停蹄的搬了一整天，晚上坐在看台上，当马戏演出的时候，因为劳累，他们竟然睡着了……这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，却格外让肖复兴感到异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂着美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，然后，弥漫到肖复兴的整个生命里去。正是破译了这个谜团，我一下子对过去读书癖有了清晰的认识。小时侯家里很穷，但对书的相思已病入膏肓，无可救药。于是用一个泥糊的胖娃娃，做聚宝盆。每从泥中挖出一分、两分的硬币，便从胖娃娃的嘴里塞进去，然后怀揣着买书的梦想，一天天地等待。等到一毛八分钱的时候，便注定要狠心砸碎娃娃，洗净小钱，找一个稳妥的口袋揣好，上街。那时的心情，漂亮得像六伏天的冰棍，寒冬中的火炉，脚步轻飘飘，却又不忘用一只手护住口袋，生怕买书的愿望，跳啊跳得不见了。那时的小人书，最贱的只有九分钱一本，一毛八分钱的小人书，已是高档精品。买书的时候，我的心里海阔天空，每每有财大气粗之感。所有的小人书，一律在我的眼前排好队，在我亲切、柔和、慈爱、色迷迷的目光中，接受严格挑选——我欢喜谁就是谁！买回家的时候，我必定先上厕所，然后小心翼翼洗好手，插好房门，到床上去，选一个最好的姿势，看——那真是如醉如痴啊！我看书之前是决不看内容提要的，生怕少了一道咀嚼的环节，吃了大亏。读书的时候，也是我最矛盾的时候，一方面想尽快地寻根究底，另一方面又想把享受的时间拖长一点，真是难死我也！经过一周的咀嚼，书的图象、内容、情节，我已是如数家珍。我便常常在上学的路上、回家的途中，说于我的伙伴听，说得眉飞色舞，头头是道，吐沫星横飞，每每在最关键的时侯，戛然而止，吊足了他们的胃口，然后，再把我的小人书降价一至二分转卖给我的伙伴，降价上三分之上我是断不肯卖的，宁愿珍藏。哪怕下一次胖娃娃肚里的钱积聚的时间更长。但这种方法有时也是行不通的，倒不是我售书的艺术不高，火候不足，而是我的伙伴也和我一样没钱，这是他们最痛苦，也是我最无能为力的事。于是，我又改变策略，和他们交换小人书，这种战术又使我获得更多的享受——真是一书在手，读破万卷，读遍天下。长大之后，读书更是成了改不了的毛病。大学期间，女友和我一起上自习，期间她出去了很长时间，回来的时候，我的姿势一点也没有变，自然连她出去了也没发觉。女友很生气，以为我对她的爱不够。其实哪里是，我只是因为书着迷了。结婚后，我偶尔上街买菜，青菜一块八，我就说干脆两块吧，让买菜的人莫名惊诧。不是我生性大方，而是整数好算账。有时候买好东西，看着老板一点点的找零钱，我烦死了，直接说，小钱不找了，别罗嗦。世事无常，有那么多的好书，我实在不想浪费时间。世间还有什么比坐在被窝里阅读《小王子》更美好的事吗？人的生命是短暂的，短暂的生命还不可以重来。所见即世界，所选即人生，你没有看见的，你没有选择的那些，就永远只能在别人的故事和人生中了。这是人生的缺憾，也是人生的馈赠。在如此广大的世界上，我们很难在自己现实活动的狭小圈子里与真正的他者相遇。如何窥探另一条路的风景，另一种人生的华美或落寞，这正是读书的好处所在。在人类文明史上，每个时代都有一批伟人，他们所留下的精神财富，既没有时空的界限，也没有地域之分，像星斗辉煌于当日，像阳光灿烂于今朝。他们用真理的力量统治我们的头脑，而不是用武力奴役我们。他们所留下的杰作已成为全人类共同的精神财富，供我们一代代分享下去。这些人，我们称之为大师，这些伟大的作品，我们称之为经典。因为人类的文明和文化，除了少部分以物化的方式延续下来，更多的是蕴藏在经典作品中。一代一代的人把那个时代的精神，把那个时代的高峰用文字记录下来，所以经典作品能经受时间的考验而历久弥新。经典作品中包含着对生命价值、生活意义、以及得失荣辱、贫富贵贱、安危穷达、爱恨善恶的深刻思考，积淀着人类几千年关于人生的思索和生活的智慧，能很好的抚慰和赞助人类单薄的生命。因此在《巴黎圣母院》中我们看到了什么是美，什么是丑；在《安徒生童话》里面，我们读到了什么是同情，什么是爱心。在《老人与海》中，我们认识了什么是坚强，什么是坚韧，“人生，不是可以用来打败的！”，更是掷地有声……英国诗人拜伦说：“一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。”北大曹文轩说，天堂就是图书馆。世界上最美丽的图像，就是一个女人在阅读。我总忘记不了，满目疮痍的废墟中那读书人，那是历史上最让人动心的摄影。偷书贼我最难忘的经历，是我小时侯曾经偷过书。虽然孔乙己说过，窃书不能算偷，但时至今日，这依然是我的伤疤。但有时候想起来，又觉得是冠铭，没有这样的伤疤，我不知道我今天究竟是什么模样。记得有一天晚上看露天电影，放的是《白莲花》，一个漂亮的女强盗，英姿飒爽，惯使双枪，武功深不可测。她总骑在一皮高高的白马上，打家劫舍，来去一阵风。后来在我们党代表的影响下，也许是在爱情的吸引下，白莲花改邪归正，投入革命的怀抱。但最终却壮烈牺牲了。她战死的时候，电影里的歌声响起来。“白莲花，白莲花，幸福的花，投身革命，找到了家……”我的眼泪止不住地狂流，擦也擦不完。回家的途中，我泪眼婆娑，看不清地上的路，好几次跌倒在地，甚至觉得活着没有意思了。白莲花死了。那么美好的东西消失了，我们这样渺小的东西，还在活着，有什么意思啊？那个时候，我常常在街上看小人书。街上小人书的摊子比比皆是，只要花一分钱，便可任选一本小人书，随便你读到什么时候。有一天，我竟然发现了《白莲花》，我简直欣喜若狂，我越看越入迷，越看越爱看。书太好了，我真舍不得放手，我幼稚的认为，只要我拥有了这本书，那么白莲花就不会死了。后来我根本看不下去了，一心一意想只把这本书居为己有。我偷眼看去，老板娘正和她家里的一个客人在闲聊，谈得很融洽，似乎已忽略了看守的责任，几次从摊边回家去。我的心怦怦直跳，我不知在想什么，只觉得整个人像在云端一样。那一刻，我几乎轻看了人生种种。我瞄着老板娘不注意我的时候，把自己口袋里的小人书《乔老爷上轿》拿出来，偷梁换柱，然后把《白莲花》藏在贴肉的口袋里。然后，稳了稳神，没想到老板娘和客人谈兴正浓，我暗地里松了口气，捏了“乔老爷”去还书，老板娘脸上挂着笑来到我身边，我把书怯怯的放到书架上，只听老板娘低声却严厉的喝道：“把书拿出来！”然后，她把我的“乔老爷”重重的仍在地上，像仍掉一堆臭狗屎！五雷轰顶，我当时吓懵了……老板娘依旧笑着回去，依旧和客人谈笑风生。那时，我才知道，我自以为聪明的小把戏，在老板娘见多识广的眼里，是多么蹩脚和不值一提！后来，很长的一段时间里，我不敢上街，不敢看老板娘胖胖的脸，更怕老板娘会再找我算帐。这一段残酷的记忆不堪回首，却又永志难忘，它常常在我最高兴的时候给我一记闷棍，让我自以为罪孽深重。又过了几年，我对书的痴爱却与日俱增。于是，我重操旧业，再度偷书。只是这时的“偷”已不再是盲目的“偷”，而是有透明度的“偷”，或者说是科学的“偷”。比如说，我在书店游逛，当我看中某一本书的时候，我便要老板把书拿出来，给我看看，接着便一个劲的读下去，直至老板的注意力分散，然后再选一本书，直接说：“再买一本。”老板过来后，我便把超出两本书价格的大票给他，他算我两本书价格，我不后悔，他只算一本书，那就算我走运。这其实还是“偷”，只不过“偷”得文明一点，艺术一点，精彩一点罢了。我印象最深刻的是有一次，父亲要我买农药，我拎着药水瓶，晃荡晃荡的，在书店里逛，我看中了一本书，可我已经没钱了。书店里的老板，是一个戴着老花眼镜和蔼的老人。据说，他很喜欢爱读书的孩子，特别是农村的孩子。那一次，我永远也忘不了，他用一根捆书的细绳把我的药水瓶紧紧栓好，又结成一个好拎的带子；然后，亲切的问：“你喜欢这本书吗？”看我没有回答，他又说，“你很爱看书，我注意你很长时间了。”我嗫嚅的说，“我今天没有带钱，书我想带回家，哪天我还钱给你，行吗？”现在想起来，和一个新华书店的商人，提出这个问题多么荒唐。没想到老头笑着说：“当然没问题，今天这书我送给你了。好孩子，我知道读书的孩子，将来都会有出息的。”我心里一悲酸，简直要流泪，我第一次为我的贫穷感到自卑。走出书店的时候，老头还送了出来，他的目光意味深长。就在那一刻，我突然洞明了我“偷”书的侥幸，是如此不可信，原来这个伟大的老人，他是用一种几乎难以置信的宽容和天使一样的心，在默默的赞助我读书……后来，我再也没有去过那家书店，后来我考上了重点高中，走了，再后来，那个可亲的老人得了癌症，死了。听到这个消息，我一个人跑到学校旁边的一个小山上，对着大风嘶吼，让眼泪狂跑！我知道，那个可敬的老人已经伴随着那个纯真的年代，一去不复返了！摆渡人记得刚当老师不久，有一次上《孔雀东南飞》，上着上着，上到刘兰芝“举身赴清池”，焦仲卿“自挂东南枝”，我突然控制不住自己，在课堂上嚎啕大哭。学生不明所以，面面相觑，他们怎么也无法明白我的眼泪为何而流？我恍然明白，师生是两类人，两种生物，至少也是处在两个不同的频道。那以后，有一段时间，我对上课产生了深深的恐惧，我常常梦见自己一个人在讲台上声嘶力竭，但却换来学生的一脸茫然。我就像马戏团的小丑，上窜小跳，无人喝彩，我感到了鲁迅陷入铁屋子中鬼打墙的悲哀。后来，我还是在读鲁迅中获得了新生。鲁迅说首先要唤醒国民的精神，那么我也要唤醒学生，唯有让学生和我一样亲近书，把书吻醒，在同一样的书中，我们才会找到共同的语言密码，才会唱同一首歌。我让学生阅读《希腊神话》和《圣经的故事》，这样学生就找到了整个西方文学的源头，了解它们，就获得了进入西方文学殿堂的钥匙。我让学生看《苏菲的世界》，这是西方哲学入门的最初读本,它能为学生建立起一个西方哲学的框架，然后，你喜欢哪个哲学家就选哪个哲学家的书来看。为了提高学生阅读哲学的兴趣，我用文聘元博士的《哲学家的故事》来做佐料。中国的我让学生读《论语》《老子》，也读《傅雷家书》《美的历程》，我引导学生推荐文章
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